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\u00a0<\/span>\u201c\u00bfQui\u00e9n puede realizar un debriefing en la simulaci\u00f3n? <\/strong><\/p>\n Diferentes perspectivas sobre las evaluaciones de teledebriefing\u201d<\/strong><\/p>\n El viernes 2 de septiembre de 2022 se llev\u00f3 a cabo la decimosexta sesi\u00f3n del Seminario de Investigaci\u00f3n Educativa a las 09:00 horas. Esta transmisi\u00f3n contin\u00faa con este ciclo del Seminario que se transmite por Zoom y por Facebook Live desde la cuenta de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado, @depfmunam. Todas las sesiones se pueden consultar posteriormente en Mediacampus CUAIEED de la UNAM, el sitio web de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado. La sesi\u00f3n de este viernes 2 se basa en una investigaci\u00f3n que realizaron los doctores Samuel Eloy Guti\u00e9rrez Barreto y Hugo Erick Cort\u00e9s Olvera, titulada \u201c\u00bfQui\u00e9n puede realizar un debriefing en la simulaci\u00f3n? Diferentes perspectivas sobre las evaluaciones de teledebriefing\u201d y estuvo a cargo del doctor Samuel Guti\u00e9rrez.<\/p>\n El doctor Guti\u00e9rrez inici\u00f3 estableciendo qu\u00e9 es la telesimulaci\u00f3n una herramienta que provee una opci\u00f3n para el aprendizaje basado en simulaci\u00f3n y, a continuaci\u00f3n, habl\u00f3 de c\u00f3mo el debriefing es un proceso de reflexi\u00f3n que acompa\u00f1a el aprendizaje basado en simulaci\u00f3n y examina lo que sucedi\u00f3 durante el desempe\u00f1o de un estudiante en un escenario determinado. El doctor puntualiz\u00f3 que durante la pandemia no hab\u00eda una forma clara de llevar la telestimulaci\u00f3n, el aislamiento de estudiantes y docentes tuvo un impacto en todos los aspectos del aprendizaje.<\/p>\n \n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.fmposgrado.unam.mx\/wp-content\/uploads\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-15.07.29.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.18.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb title_text=\u00bbCaptura de Pantalla 2022-09-07 a las 15.07.29″ box_shadow_style=\u00bbpreset1″ hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.18.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n La investigaci\u00f3n consisti\u00f3 en un dise\u00f1o transversal en el CECAM (Centro de Ense\u00f1anza y Certificaci\u00f3n de Aptitudes M\u00e9dicas), se evalu\u00f3 el proceso de debriefing de treinta instructores novatos con una muestra de 509 estudiantes de s\u00e9ptimo semestre de la carrera de m\u00e9dico cirujano en la UNAM. Entre los resultados que obtuvieron, la varianza interevaluador fue de 0.78 y se obtuvo un alfa de Cronbach de 0.97 para el instrumento general. Para la evaluaci\u00f3n el desempe\u00f1o en el debriefing se utiliz\u00f3 el instrumento DASH: Evaluaci\u00f3n del Debriefing para Simulaci\u00f3n en Salud.<\/p>\n De acuerdo con la discusi\u00f3n, se concluy\u00f3 que se puede utilizar el DASH en valoraciones de teledebriefing, a pesar de que este instrumento fue dise\u00f1ado para ser utilizado de manera presencial; tambi\u00e9n mencion\u00f3 que evaluar el desempe\u00f1o de debriefing permite asegurar la calidad de la simulaci\u00f3n.<\/p>\n El prop\u00f3sito de este seminario es crear una red de difusi\u00f3n, colaboraci\u00f3n e intercambio de experiencias, con el fin de incrementar e impulsar la calidad de la investigaci\u00f3n educativa en el campo de la medicina. La din\u00e1mica de cada sesi\u00f3n ser\u00e1 la misma: se proyecta una presentaci\u00f3n grabada de aproximadamente 30 o 40 minutos y posteriormente se abre el espacio para preguntas y comentarios. El tiempo total de cada evento puede ser de hasta una hora con treinta minutos. Esto se lleva a cabo cada mes y hay que inscribirse por medio de un formulario al que se accede por invitaci\u00f3n. Las personas interesadas pueden ponerse en contacto con la doctora Tania Vives Varela, al correo electr\u00f3nico: vivesvarela@gmail.com. Se otorga constancia de asistencia con un m\u00ednimo de 80% de participaci\u00f3n de todas las sesiones.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0\u201c\u00bfQui\u00e9n puede realizar un debriefing en la simulaci\u00f3n? 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