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\u201cAdaptaci\u00f3n de un ECOE presencial a modalidad en l\u00ednea para un examen de altas consecuencias\u201d<\/strong><\/p>\n Este viernes 28 de octubre de 2022 se llev\u00f3 a cabo la decimoctava sesi\u00f3n del Seminario de Investigaci\u00f3n Educativa a las 09:00 horas. Esta transmisi\u00f3n contin\u00faa con este ciclo del Seminario que se transmite por Zoom y por Facebook Live desde la cuenta de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado, @depfmunam. Todas las sesiones se pueden consultar posteriormente en Mediacampus CUAIEED de la UNAM, el sitio web de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado. La sesi\u00f3n de este viernes 28, \u201cAdaptaci\u00f3n de un ECOE presencial a modalidad en l\u00ednea para un examen de altas consecuencias\u201d, estuvo a cargo de los doctores Carlos Alberto Soto y Juan Andr\u00e9s Trejo.<\/p>\n Al inicio, el doctor Carlos Soto mencion\u00f3 que trabajan en la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Facultad de Medicina de la UNAM, de mantera multidisciplinaria, y trabajan con diferentes instrumentos para evaluar el nivel del logro de competencias de los alumnos de la licenciatura de M\u00e9dico Cirujano. El objetivo del estudio que presentaron era el de evaluar la calidad psicom\u00e9trica de un ECOE en modalidad en l\u00ednea de 2021 y compararlo con un ECOE en modalidad de 2020 en un examen de altas consecuencias. Entre los antecedentes se mencion\u00f3 que la pandemia de Covid-19 abri\u00f3 un nuevo panorama en el que se buscaron nuevas estrategias para evaluar a los sustentantes en este proceso tan importante. Y entre los m\u00e9todos utilizados se encuentra el mecanismo de aplicaci\u00f3n de la modalidad en l\u00ednea, que contaba con un anfitri\u00f3n (a cargo de la rotaci\u00f3n de sustentantes), seis evaluadores, seis pacientes estandarizados, seis sustentantes por reuni\u00f3n, una mesa de ayuda y el proceso de autentificaci\u00f3n individual.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.fmposgrado.unam.mx\/wp-content\/uploads\/Captura-de-Pantalla-2022-10-31-a-las-12.07.40.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.18.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb title_text=\u00bbCaptura de Pantalla 2022-10-31 a las 12.07.40″ box_shadow_style=\u00bbpreset1″ hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″ custom_padding=\u00bb|32px||32px||\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.18.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n En el proceso de respuesta, dentro de las evidencias de validez, se utilizaron para la evaluaci\u00f3n r\u00fabricas hol\u00edsticas dise\u00f1adas exprofeso, validadas por acad\u00e9micos externos, compuestas de cuatro niveles de desempe\u00f1o detallados en cada una de las competencias. En la discusi\u00f3n, se observ\u00f3, por ejemplo, que la adaptaci\u00f3n de la nota m\u00e9dica a un examen cl\u00ednico verbal tuvo mejor desempe\u00f1o en la modalidad en l\u00ednea. Y se concluy\u00f3 que esta adaptaci\u00f3n del ECOE a modalidad en l\u00ednea demostr\u00f3 una adecuada calidad psicom\u00e9trica, adem\u00e1s de ser una alternativa factible para evaluar las competencias cl\u00ednicas en los ex\u00e1menes de altas consecuencias.<\/p>\n El prop\u00f3sito de este seminario es crear una red de difusi\u00f3n, colaboraci\u00f3n e intercambio de experiencias, con el fin de incrementar e impulsar la calidad de la investigaci\u00f3n educativa en el campo de la medicina.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cAdaptaci\u00f3n de un ECOE presencial a modalidad en l\u00ednea para un examen de altas consecuencias\u201d Este viernes 28 de octubre de 2022 se llev\u00f3 a cabo la decimoctava sesi\u00f3n del Seminario de Investigaci\u00f3n Educativa a las 09:00 horas. 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